习近平总书记指出，“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源优势。”
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。党的十九大以来，党委教师工作部（人事处）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，聚焦内涵式发展，厚植爱国情怀，强化精神引领，夯实思想保障，建全周期人才服务体系，为建设国内一流、特色鲜明高水平建筑大学提供有力人才支撑。
坚持党管人才，实施人才强校战略
全面加强党对人才工作的领导，全面落实校党委书记带头抓人才工作、党政领导班子成员按照分工抓分管领域人才工作、人事部门和学院整合力量、齐抓共管的良性运行机制。召开师德师风建设专题会议、学科建设与人才工作会议等，统一思想、凝聚共识，部署工作、共谋发展，较好地完成“十三五”师资队伍建设工作任务，获批博士学位授予单位，造就了一支高水平有特色、布局合理、结构优化、素质优良的师资队伍，写就了“十四五”开局新篇章。
牢固树立人才第一资源理念，大力实施“人才强校”战略。以“提高质量、优化结构”为主线，紧紧抓住引进、培养和使用等环节，深化体制机制改革，激发人才活力，增强人才凝聚力，提升人才汇集力，统筹处理师德师风与业务能力、当前与长远、所有与所用、骨干与整体、激励与约束五种关系，较好地实现了人才引进从“量”转向“质”、人才培养从业务研修转向全面发展两大转变。
坚持制度创新，推进人才特区建设
制定实施《人事分配制度改革实施意见》、《关于推进校院二级管理改革的实施意见》，完善人事分配制度改革，调整确立学校与学院之间的责权利关系，将绩效分配管理重心下移，强化教师岗位职责，激发教师内生动力。制定实施《第二聘期岗位聘用、考核与绩效工资实施意见》、《第三聘期岗位聘用、考核与绩效工资实施意见》，完善人才聘用、组织、评价和激励制度，营造促进教师发展、有利于优秀人才脱颖而出的制度环境。完善绩效分配体制，探索构建多元化的薪酬体系。
创建“人才特区”，以人才特区对接学科特区，实施师资队伍建设“双百工程”，全力打造一流师资队伍。制定出台《人才特区建设实施意见（试行）》、《“易海学者”岗位设置、聘任与考核管理办法》等政策，特聘与双聘相结合、全职引进与柔性引进相结合，做优人才增量资源，激活人才存量资源。实行“揭榜挂帅”制度，以更大的力度多渠道吸引海内外人才加入学校教育事业，引导人才潜心教学和科研。
坚持引培并举，优化师资队伍结构
以强化教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以领军人才、中青年拔尖人才和创新团队建设为重点，以深化改革为动力，完善师资队伍建设的管理体制和运行机制，优化师资队伍的结构，有效促进师资队伍全面、协调、健康、持续发展。
五年来，学校出台或调整系列政策措施，设立人才引进专项资金，加大高层次人才引进力度。共引入博士人才257人，博士化率达47.61%；柔性引进中国工程院院士等国家级人才6人，其他高层次人才16人。晋升正高级职称64人，晋升副高级职称192人，高级职称教师占比达46%。人才队伍数量与质量、层次与结构、能力与水平均取得较大成绩，为博士单位招生培养提供良好人才储备。
坚持能力为重，提高师资队伍水平
积极营造有利于优秀人才脱颖而出的发展环境，加强青年人才队伍建设，培养和造就了一批青年学术带头人和学术骨干。五年来，国家重大科学基金获得者取得零的突破，新增全国优秀教师1人；新增安徽省优秀教师、安徽省优秀教育工作者、安徽省五一巾帼标兵等省级荣誉称号12人，省级教学团队16个，省级教学名师17人，省级课程思政教学团队2个；学校自主培养的省级以上学术与技术骨干25人，入选安徽省学术和技术带头人、安徽省“特支计划”、江淮文化名家等共计12人。
大力实施教师“易海人才计划”，鼓励青年教师继续升学深造，扩大挂职锻炼和在职培训，提升教师创新实践能力。五年来，选拔61名中青年骨干教师到安徽省内地市等实践部门挂职锻炼，选送29名中青年骨干攻读高水平院校在职博士，开展岗前培训400余人次。
积极推进“教师队伍国际化能力提升计划”，对具有较高学术水平、突出创新能力和发展潜力的骨干教师给予重点培养，推进师资队伍国际化进程。五年来，共选派42名教师赴海外从事3个月以上的进修访学，具有海外访学经历教师比例达22.7%，教师的跨文化交流能力得到显著提升。
坚持以德为先，加强师德师风建设
全面贯彻党的教育方针，成立师德师风建设工作委员会和师德师风建设问题专项整治工作领导小组，形成党委统一领导、党政双管齐下、教学单位具体落实、教师自省自觉的师德师风建设工作机制。
制定《关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》、《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》、《教师师德考核办法（试行）》、《师德师风失范行为负面清单及处理办法（试行）》、《师德标兵评选表彰办法》等文件，将师德师风建设贯穿教育教学、人才培养、服务管理、对外交流等工作过程中，使师德师风建设在制度上有抓手，在行为上有对照，在管理上有规范，做到师德师风教育常抓不懈。
开展“我与书记校长面对面——师德师风专题”活动，校领导深入一线进行调研，解决师生关切的师德师风问题，查找学校师德师风建设工作薄弱环节，收集广大师生对师德师风建设工作建议。
制定《年度师德师风建设系列活动工作方案》，开展系列师德师风建设教育活动，丰富师德师风建设内容，切实提高教师的思想政治素质、政治站位，坚定职业信仰。开展师德专题教育活动，把师德教育纳入教师岗前培训、骨干教师培训和教师全员培训，形成系统化、常态化学习制度。加强师德考核，将师德师风考核纳入教师综合考核评价中，严格执行“一票否决制”，对师德负面现象“零容忍”。努力开创我校师德师风建设的新局面。
设置师德师风建设专栏，广泛宣传优良师德师风。五年来，139人获评优秀教师，80人获评优秀教育工作者，3人获评师德标兵。通过召开表彰大会、校园网专题报道、橱窗专题展示等方式，多维度宣传在教育教学中取得优异成绩的教育教学工作者先进事迹，激励广大教师弘扬高尚师德，增强专业素质，努力塑造一支政治思想素质高、师德高尚的新时代教师队伍。
江山代有人才出，各领风骚数百年！党委教师工作部（人事处）将在学校党委的坚强领导下，不忘初心，牢记使命，团结和带领广大教师以时不我待、只争朝夕的拼搏精神，教书育人、改革创新、服务社会，为建成国内一流、特色鲜明的高水平建筑大学凝心聚力、砥砺前行、再创辉煌！（图文：朱媛君 侯奎 郑鹿鸣 审稿：潘和平）