本网讯 过去一年来，教务处（招生办、创新创业学院）以新一轮审核评估为契机，深入开展自评自建，精准落实立德树人根本任务，以保障教学秩序为基础，强化教学过程管理，推进学科专业结构调整，深化教育教学改革，全面提高本科教学水平和人才培养质量。

强化政治理论学习  强化党建引领作用

坚持“三会一课”制度，积极落实书记、支委讲党课任务，党支部处领导班子全体成员为全体党员讲授了主题教育专题党课。全年度共召开支部大会5次，组织生活会2次，开展党员活动12次。深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，深入学习贯彻党的二十大精神，及时传达学习贯彻中央、省委、省委教育工委重要会议文件精神和重大决策部署以及学校党委行政决策部署。开展基层调研工作。围绕主题教育内容，深入基层集中开展4次调研，形成4份高质量调研报告。

圆满完成新一轮审核评估工作  持续做好评建“后半篇”文章

主动请缨，勇于担当。去年3月新一轮审核评估启动以来，学校申请作为安徽省首所部省协同试点高校，教务处全员协同、全力配合，配合学校第一时间抽调10位同志成立评建专班，今年上半年几乎放弃所有休假，制作并下发审核评估应知应会（教师版2000份、学生版9000份），完成18版自评报告、7本支撑材料、2本特色材料撰写和5本制度汇编，文字量超过130万字，扎扎实实打造了安徽省新一轮审核评估的“样板间”。

趁热打铁，形成方案。评估结束后，教务处领衔利用7-8月暑假，根据专家线上评估与入校评估反馈的27个问题，结合学校实际情况，研制核评估整改方案，分析问题原因、提出整改措施、明确牵头单位、制定进度安排、形成任务分解表，9月份校党委常委会通过整改方案。11-12月教务处根据整改方案，对27个问题整改推进情况进行一一摸底，内部形成《审核评估整改方案摸底反馈》，对整改存在困难、推进缓慢的问题进行了全面梳理。

充分肯定，高度评价。评估期间，专家组调阅培养方案34份、试卷51份、毕业设计（论文）219份，访谈校领导8人次；走访职能部门、学院领导32人次，对学校审核评估工作给予了“两大感受”“两大印象”“六大肯定”的高度评价。评估结束以来，沈阳建筑大学、山东建筑大学、青岛理工大学、兰州理工大学、广东工业大学、安徽财经大学、安徽中医药大学等20余所高校来访调研交流或者邀请学校过去传授经验。

强化教学顶层设计  积极推进教育教学改革

出台《高水平教学成果激励办法（试行）》《关于修订2023版本科人才培养方案的原则意见》《文明专业系（教研室）创建实施方案》，完成《本科专业建设与管理办法》《实验教学管理实施细则（征求意见稿）》《专业结构调整实施方案（征求意见稿）》的起草工作，修订《大学生创新创业孵化基地管理办法（试行）》。不断完善学校规章制度建设，全面推动本科教育教学改革。

严格教学过程管理  确保运行平稳有序

2023年，教务处（招生办、创新创业学院）加强教学过程组织和管理，将保障日常教学运行秩序、提升教学育人质量作为首要任务；持续贯彻领导带头听课制度，本年度校领导共听课27门次。组织开展教学质量文化建设月活动。以教学质量文化建设为引领，健全内部教学质量保障体系，提高质量保障运行有效度，开展一流课程和示范课程建设、本科生学业导师工作、课堂教学“大听课”。通过线上线下相结合的方式，实现本学期开设课程听课全覆盖，完成2870门次课程的听课与反馈工作，对问题较为突出的课堂进行二次听课，实现闭环管理。

加强转专业管理。完成370名新生及退役复学学生转专业工作。做好与南信大联合培养专业转入工作，首批联培拔尖班依托南京信息工程大学自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、通信工程四个国家一流本科专业，由学校面向全校大一理工科类专业学生选拔组建，共计86人。

2023年上半年全校20级本科生陆续开展并完成劳动教育课程教学任务，并于今年五月在全校范围内组织开展了劳动教育宣传周活动；下半年联合学生处积极探索将劳动教育与勤工助学相结合的新模式，为劳动教育融入本科教育全过程的新路径做了积极探索。

围绕“强化审核评估整改 推进专业结构调整 奋力谱写高质量发展新篇章”会议主题，组织召开2023年度本科教育教学工作会议，开展2023年度学校本科教学管理先进单位和个人表彰，并在校园网榜样建大专栏宣传先进事迹，健全教学工作激励机制。

强化专业结构调整  大力推进一流本科建设

2023年学校进一步优化专业结构，调整专业配置，获批新能源材料与器件、应急管理、智能建造3个新专业，撤销人文地理与城乡规划、市场营销、工商管理3个专业，备案申报智能制造工程、数字媒体艺术2个专业。城乡规划、建筑学和给排水科学与工程3个专业以“合格有效期6年（2023年5月-2029年5月）”的结论通过专业评估（认证）。智慧建造现代产业学院被遴选推荐申报教育部第二批现代产业学院建设。

启动第二批微专业人才培养项目，设置储能科学与工程、智能数字化技术、智能机器人、创新创业管理等4个微专业，共计招收在校本科生120余名。

抓实教研项目建设  强化研究成果使用

紧抓研项目申报质量，促进本科教学质量同步提升。完成2019年度之后我校、专业合作委员会及教学指导委员会省级和校级共529个项目结题验收。完成2022年度86项省级质量工程项目立项建设工作，组织我校2023年度省级、校级本科教学工程项目申报工作，计划遴选25个类别共136个省级项目和9个类别共144个校级项目。开展2023年度中国建设教育协会教育教学科研课题申报工作，共立项建设21项，其中重点项目5项、一般项目16项。

加强课程思政建设，落实学校课程思政建设方案，编制3项课程思政建设指南，联合人民公开课及文华在线教育，以“根植徽匠精神，熔铸红色基因”为主题，组织开展课程思政直播系列活动。聚焦“五类金课”建设标准，加强校内资源统筹集成，强化校外专家培训指导与沟通交流，提升我校第三批国家级一流课程申报质量，2023年度组织10余场线上线下申报培训和工作推进会。组织校内35门课程申报评审，遴选培育24门课程推荐到省教育厅评审。获批“拓金计划”示范课程1门。

完善双创教育体系  创新创业教育有成效

学校双创综合实力取得B+水平，进入全国高校TOP12%。在全省率先巡讲双创开学第一课、开设双创管理微专业、建设双创实践与双创教育两个中心、打造“一专业一赛事”模式、创新奖优机制以奖代补激发师生内生动力、遴选35位校级双创导师，实现在招专业学科竞赛全覆盖、双创教育新生全覆盖、双创奖励师生全覆盖、双创导师各学院全覆盖，学生专业素养、竞赛水平、就业能力显著提升，学科竞赛和大创项目学生综合参与率达到87.5%，81.88%的学生对双创工作感到“满意”或“非常满意”。

高水平赛事有突破。第九届“互联网+”大赛40支队伍晋级省赛，其中6项作品获得安徽省金奖，4项作品荣获全国铜奖。首次资助119项学科竞赛，竞赛获奖数量较上一年度增加225项，其中二类竞赛获奖增加24项，三类竞赛获奖增加150项，四类竞赛获奖新增51项。学校以安徽省参赛高校的最高名次（最终位列国赛第14名），时隔9年再次获得第十六届全国大学生结构设计竞赛一等奖。

国家级大创项目质量显著提升。2022年度顺利结项38项国家级大创（结项率52.78%）、2023年度立项74项国家级大创。成果转化为二类以上学科竞赛获奖率提升27.3%，2位本科生以第一作者在SCI期刊上发表项目论文，国家级大创项目成果《受撞“可熔断”的新型桥墩护筒装置研发》，成为学校首个入选全国大学生创新年会的作品。

创新招生宣传模式  圆满完成招生录取任务

全年常态化加强本科招生宣传服务工作，建立“学校-部门-学院-校友”四维一体立体化招生宣传模式。打造招生官网、微信公众号、视频号、小程序、抖音、B站 “六位一体”宣传矩阵。学校获中国互联网协会颁发2023年度“数字化招生创新奖”，获安徽青年报社评选为2023年在皖招生宣传“最具影响力高校”。首度与中央广播电视总台开展合作，编导拍摄的“师哥师姐说专业”宣传片作为全国土建类高校代表在央视新闻频道播出。遴选、培训学校招生宣传大使近200人，组成50余条线路，奔赴全省16个地市、70余区县、140余所生源高中开展高考志愿填报咨询活动。遴选省内50所优质生源基地建设安建大永久性宣传立牌；本年度新增优质生源基地中学8个。

完成2023年普通高考招生录取，目前除陕西、贵州外，学校在所招生的传统高考省份均列入一本招生，省外招生人数逐年上升，本科生源结构不断优化；2023年在全国28个省（自治区、直辖市、特别行政区）的107个批次，合计录取4505人。在全国建筑类院校和土建类专业投档线普遍下滑的情况下，作为我校招生总体情况指标项的安徽省内理科投档线止跌回升，较去年上升一万余名。

强化团结协作  社会服务工作有序有质

创新开展校地合作，与濉溪县考试管理中心、安徽工程大学在淮北市联合举办“新高考背景下苏皖招生考试创新与实践研讨会”。安徽、江苏两省50余市县招办主任、省级示范高中校长和高校负责人200余人参会。承接学校深入落实安徽省县中托管帮扶项目任务，做好对帮扶对象——安徽省严桥中学、太湖二中的来校接待和教师发展培训等工作，获来校洽谈合作的太湖县副县长李盛华等领导高度评价。

举行校园开放日活动，邀请安徽省示范高中淮北市孙疃中学160余名师生走进金沙体育，组织多场讲座，开展系列参观活动，有力增进服务地方工作成效和学校影响力。

完成2023年安徽省高考数学科目网上评卷点各项工作，累计批改题目695万余道，连续第18年保持金沙体育高考网评基地零差错记录。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。下一学年是学校新一轮审核评估的整改年，也是落实“十四五”发展规划各项任务的关键期。教务处（招生办、创新创业学院）将继续脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，高效开展审核评估整改，全面推进专业结构优化调整，认真做好本科教育教学各项工作任务，奋力谱写本科教育教学高质量发展新篇章！（作者：王琳；审稿：马巍）